A Pós-graduação Natureza Educadora: Cultivando Ecossistemas de Aprendizagem foi desenhada para enriquecer nossa concepção de Natureza e de seu papel nas aprendizagens. Para isso, existem três perguntas que devem sempre nos acompanhar de modo a termos oportunidade de atualizar nossas práticas educativas:
A Pós-graduação Natureza Educadora: Cultivando Ecossistemas de Aprendizagem foi desenhada para enriquecer nossa concepção de Natureza e de seu papel nas aprendizagens. Para isso, existem três perguntas que devem sempre nos acompanhar de modo a termos oportunidade de atualizar nossas práticas educativas:
Qual nossa concepção de Natureza?
Qual nossa concepção de educação?
Que ser humano queremos despertar?
Qual nossa concepção de Natureza?
Qual nossa concepção de educação?
Que ser humano queremos despertar?
Escrita aqui com inicial maiúscula, a Natureza transcende os elementos, organismos, ecossistemas e relações que os envolvem. Ela é também o berço do mistério, fonte de infinita sabedoria, capaz de nos colocar rumo a uma caminhada que habilita nossa espécie a permanecer no planeta, em harmonia com todos os demais seres viventes. Ela é então compreendida a partir de seu profundo potencial educador.
Escrita aqui com inicial maiúscula, a Natureza transcende os elementos, organismos, ecossistemas e relações que os envolvem. Ela é também o berço do mistério, fonte de infinita sabedoria, capaz de nos colocar rumo a uma caminhada que habilita nossa espécie a permanecer no planeta, em harmonia com todos os demais seres viventes. Ela é então compreendida a partir de seu profundo potencial educador.
Por meio deste mergulho, iremos explorar possibilidades e estratégias de cocriação de novos contextos, jornadas, experiências e práticas de aprendizagem, inspirados e conectados com a Natureza e em uma compreensão sistêmica e integrativa da vida. A partir desta compreensão podemos desenhar currículos, planejar a ocupação dos espaços educativos, definir nossa governança e modelo de gestão, bem como escolher a maneira como iremos cuidar e nutrir nossas relações humanas. Praticar o paradigma sistêmico como um ponto de partida para transformar as estruturas da educação pode ser um potente caminho para cultivarmos comportamentos de cuidado e amor pela Terra, pelos outros humanos e demais formas de vida, e por nós mesmos.
Por meio deste mergulho, iremos explorar possibilidades e estratégias de cocriação de novos contextos, jornadas, experiências e práticas de aprendizagem, inspirados e conectados com a Natureza e em uma compreensão sistêmica e integrativa da vida. A partir desta compreensão podemos desenhar currículos, planejar a ocupação dos espaços educativos, definir nossa governança e modelo de gestão, bem como escolher a maneira como iremos cuidar e nutrir nossas relações humanas. Praticar o paradigma sistêmico como um ponto de partida para transformar as estruturas da educação pode ser um potente caminho para cultivarmos comportamentos de cuidado e amor pela Terra, pelos outros humanos e demais formas de vida, e por nós mesmos.
Essa jornada foi desenhada com o objetivo de sensibilizar e instrumentar educadores para que sejam capazes de expandir sua própria compreensão sobre a Natureza, compreendendo a necessidade de uma transição de perspectiva, de crenças, de hábitos e de comportamento, em si mesmos e em suas relações de educação-aprendizagem.
Nosso convite é para que professoras, coordenadoras pedagógicas, gestoras, mães, pais, integrantes de comunidades de aprendizagem e pessoas que compreendam a educação, seja ela formal ou informal, como processo central de transformação da nossa sociedade, venham fazer parte desta rede e explorar em profundidade os caminhos para o cultivo de ambientes de aprendizagem significativos para crianças e adultos.
Essa jornada foi desenhada com o objetivo de sensibilizar e instrumentar educadores para que sejam capazes de expandir sua própria compreensão sobre a Natureza, compreendendo a necessidade de uma transição de perspectiva, de crenças, de hábitos e de comportamento, em si mesmos e em suas relações de educação-aprendizagem.
Nosso convite é para que professoras, coordenadoras pedagógicas, gestoras, mães, pais, integrantes de comunidades de aprendizagem e pessoas que compreendam a educação, seja ela formal ou informal, como processo central de transformação da nossa sociedade, venham fazer parte desta rede e explorar em profundidade os caminhos para o cultivo de ambientes de aprendizagem significativos para crianças e adultos.
Nossa proposta pedagógica
Nossa proposta pedagógica
O curso é ofertado no modelo semipresencial, com carga horária total de 170 horas síncronas, distribuídas em 9 meses de duração, contemplando as seguintes atividades:
O curso é ofertado no modelo semipresencial, com carga horária total de 170 horas síncronas, distribuídas em 9 meses de duração, contemplando as seguintes atividades:
Módulos Temáticos
Módulos Temáticos
O curso é distribuido em
9 Módulos Temáticos:
O curso é distribuido em
9 Módulos Temáticos:
Contexto de Mundo
Visão Sistêmica da Vida
Abordagem Integral
Cultivar Terreno Fértil
Colheita da Aprendizagem
Aprender em Comunidade
Aprender no Mundo Real
Visão Evolutiva
Meta-aprendizagem
Contexto de Mundo
Visão Sistêmica da Vida
Abordagem Integral
Cultivar Terreno Fértil
Colheita da Aprendizagem
Aprender em Comunidade
Aprender no Mundo Real
Visão Evolutiva
Meta-aprendizagem
Cada módulo conta com os seguintes encontros síncronos online:
Cada módulo conta com os seguintes
encontros síncronos online:
Aula com três blocos de duração conduzidas pelas facilitadoras
com ferramentas de cooperação e participação digital que permitem formatos como oficinas, práticas, estudos teóricos, atividades individuais e em grupo:
Aula com três blocos de duração conduzidas pelas facilitadoras
com ferramentas de cooperação e participação digital que permitem formatos como oficinas, práticas, estudos teóricos, atividades individuais e em grupo:
Sextas-feiras: 19h às 21h | 2 horas de carga horária
Sábados de manhã: 9h às 12h30 | 3,5 horas de duração
Sábados de tarde: 14h às 16h30 | 2,5 horas de carga horário
Sextas-feiras: 19h às 21h | 2 horas de carga horária
Sábados de manhã: 9h às 12h30 | 3,5 horas de duração
Sábados de tarde: 14h às 16h30 | 2,5 horas de carga horário
1 ou 2 aulas síncronas
de desenvolvimento de projetos:
1 ou 2 aulas síncronas
de desenvolvimento de projetos:
Quartas-feiras: 19h às 21h | 2 horas de carga horária
Quartas-feiras: 19h às 21h | 2 horas de carga horária
Encontros inspiradores
com professores convidados:
Encontros inspiradores
com professores convidados:
Quartas-feiras: 19h às 21h | 2 horas de carga horária
Quartas-feiras: 19h às 21h | 2 horas de carga horária
Imersão
Seis dias de convívio, trocas, práticas e conexão profunda com a Natureza na Chapada dos Veadeiros. Os participantes poderão vivenciar de forma direta a Natureza como educadora, experienciando a ecologia com foco no autodesenvolvimento, na consolidação de uma concepção de Natureza Integral e no aprender em comunidade.
* A participação na imersão é obrigatória para a obtenção do certificado de conclusão do curso
* A participação na imersão é obrigatória para a obtenção do certificado de conclusão do curso
Projetos:
Projetos:
Um dos principais eixos de aprendizagem da Pós será o projeto de inovação na educação desenvolvido ao longo da jornada. O projeto é o ambiente de prática e experimentação dos diversos conteúdos trabalhados ao longo do curso e é também o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). Os projetos serão desenvolvidos em grupo, a partir de contextos reais vivenciados pelos participantes com a aplicação de uma mescla de ferramentas de design, metodologias participativas, teoria U, pensamento sistêmico e processos co-criativos para idear, planejar, testar e implementar transformações ou inovações em experiências, jornadas e ecossistemas de aprendizagem.
Um dos principais eixos de aprendizagem da Pós será o projeto de inovação na educação desenvolvido ao longo da jornada. O projeto é o ambiente de prática e experimentação dos diversos conteúdos trabalhados ao longo do curso e é também o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). Os projetos serão desenvolvidos em grupo, a partir de contextos reais vivenciados pelos participantes com a aplicação de uma mescla de ferramentas de design, metodologias participativas, teoria U, pensamento sistêmico e processos co-criativos para idear, planejar, testar e implementar transformações ou inovações em experiências, jornadas e ecossistemas de aprendizagem.
Encontros Inspiradores
Gina Vieira Ponte
Pedagogia Crítica de Projetos
Carlos Nobre
Crise Climática
Luna Lambert
Territórios Educativos
Myrna Hoed
Pedagogia da Cidade
Pieter Spinder
Aprendizagem Emergente
Marco Aurélio Bilibio
Ecopsicologia
Alessandra Araújo
Biomimética
Sérgio Pamplona
Escola de Permacultura
As Professoras
O curso é coordenado e ministrado por:
Mônica Passarinho
Mônica Passarinho
Amante da vida e inspirada pelas Aprendizagens com a Natureza, é bióloga pela UnB, permacultora, facilitadora de processos em grupos baseado em uma visão integral do ser humano e na gestão participativa, educadora para sustentabilidade. É professora da disciplina meio ambiente e ecossistemas de aprendizagem da graduação em pedagogia da Pedagogia para Liberdade.
Amante da vida e inspirada pelas Aprendizagens com a Natureza, é bióloga pela UnB, permacultora, facilitadora de processos em grupos baseado em uma visão integral do ser humano e na gestão participativa, educadora para sustentabilidade. É professora da disciplina meio ambiente e ecossistemas de aprendizagem da graduação em pedagogia da Pedagogia para Liberdade.
Camila Maia
Camila Maia
Permacultora, educadora, facilitadora de processos participativos e designer de ecossistemas de aprendizagem. Mestre em design pela Universidade de Brasília (UnB) e pesquisadora do grupo de pesquisa em design-educação (CNPq-UnB). Fundadora e coordenadora de projetos na Catalise - Cultura Integrativa, empresa social que atua no desenvolvimento de inovação social na educação
Permacultora, educadora, facilitadora de processos participativos e designer de ecossistemas de aprendizagem. Mestre em design pela Universidade de Brasília (UnB) e pesquisadora do grupo de pesquisa em design-educação (CNPq-UnB). Fundadora e coordenadora de projetos na Catalise - Cultura Integrativa, empresa social que atua no desenvolvimento de inovação social na educação
O que dizem
nossos alunos?
O que dizem
nossos alunos?
"A pós foi para mim uma grande colheita pessoal. Tive grandes insights sobre minha trajetória e consegui trazê-los para meu dia a dia e vejo, em especial nesse segundo semestre, tanta evolução no meu trabalho, fruto desse processo. Apesar de grandes contribuições teóricas (que quero devorar no tempo certo), a pós trouxe a grande contribuição de me perceber frente a esses processos, analisar com mais clareza meus contextos de trabalho e atuar de forma mais conectada e profunda, saindo do meu ego, da superfície dos problemas aparentes e fazendo mergulhos mais profundos, olhares mais empáticos, propostas mais participativas. A pós trouxe uma ampliação do olhar que segue reverberando…"
Milena Paes
"Tudo mudou! Foi uma experiência inesquecível e transformadora. Eu mergulhei profundamente na experiência e na relação com a Natureza. O silêncio, a luz natural, a
alimentação trouxeram equilíbrio. Eu aprendi que "olhar para dentro” tem um peso fundamental na mudança de visão de mundo que eu sonho para mim e para todos. A possibilidade de refletir e agir ampliando perspectivas. Sempre lembrar que a qualidade do que acontece fora depende da qualidade do que acontece dentro. Aprender sobre os níveis de consciência trouxe paz, compreensão e acolhimento. Trouxe paciência para lidar com a diversidade e o tempo de cada um. Trouxe humildade para ver o tanto que preciso caminhar e evoluir. Aprendi que sou agrofloresta e que dentro de mim vivem muitos processos em tempos diferentes, ciclos e que estão todos interligados em permanente construção. Encontrei dentro de mim a força da onça pintada, Jaguatirica! Que posso ecoar o som do coração livremente sem medo de ser feliz."
Renata Frederico
Investimento
Investimento
Valor Regular
10 PARCELAS DE
R$ 350,00
+ R$240,00 DE TAXA MATRÍCULA
no boleto bancário ou 18 parcelas de R$268,27 no cartão de crédito
Valor Ações Afirmativas
Valor Ações Afirmativas
Condição especial para alunas e alunos autodeclaradas/os pretos, pardos, indígenas e/ou transexuais.
10 PARCELAS DE
R$ 245,00
+ R$240,00 DE TAXA MATRÍCULA
no boleto bancário ou 18 parcelas de R$191,62 no cartão de crédito
Imersão Presencial
Imersão Presencial
9 PARCELAS DE
R$ 145,00
Os custos relativos à participação na imersão serão cobrados à parte, e será realizado pela plataforma Sympla. Este valor pode começar a ser pago a partir do início do curso.
*Inclui hospedagem em acampamento (com barraca própria ou em nossas barracas) com banheiro quente coletivo, alimentação vegetariana com ingredientes agroecológicos locais, bem como todos os materiais para realização das atividades
*Inclui hospedagem em acampamento (com barraca própria ou em nossas barracas) com banheiro quente coletivo, alimentação vegetariana com ingredientes agroecológicos locais, bem como todos os materiais para realização das atividades
Perguntas Frequentes
Perguntas Frequentes
Qual o tempo de duração do curso?
A Pós-graduação Natureza Educadora: Cultivando Ecossistemas de aprendizagem tem a duração de 9 meses, divididos em Módulos Temáticos
Existem encontros presenciais?
Sim! A imersão de seis dias na Chapada dos Veadeiros - GO será realizada exclusivamente de maneira presencial e é obrigatória para o cumprimento do programa do curso.
A Pedagogia Para Liberdade é reconhecida pelo MEC?
A Pedagogia Para Liberdade é um polo da União Brasileira de Faculdades (UniBF). É possível verificar a licença de funcionamento da IES e do curso no e-MEC: mec.gov.br/consulta.
Qual o valor do curso?
Temos dois grupos de ingresso, os grupos A e B. O GRUPO A, destinado a pessoas de ampla concorrência cujo plano de pagamento é de 9x de R$350,00 e o GRUPO B, que constitui nossa política de ações afirmativas, onde garantimos 30% de desconto em todo curso para pessoas PCD's e/ou autodeclaradas pretas, pardas, indígenas e/ou transsexuais, resultando em um plano de pagamento de 9x de R$245,00. A sociedade brasileira sofre intensamente com as desigualdades sociais e econômicas, mas as políticas de ações afirmativas ajudam muitas pessoas que não conseguiriam acessar bons espaços de formação a acessarem, por isso, e para que a diversidade siga sendo o coração das nossas aulas nós temos essas duas formas ingresso.
Quantas aulas o curso tem por mês?
Durante o seu percurso acadêmico conosco você participará de 9 módulos, cada módulo é composto por uma sexta feira a noite e um sábado por mês, mais de duas a três aulas na quarta-feira a noite, de forma síncrona. Há também um processo imersivo que deve ser feito presencialmente com duração de 6 dias.
O que são aulas síncronas?
Aula síncronas são aulas ao vivo, aquelas que acontecem em tempo real. Acreditamos que para um EAD de sucesso, o contato direto com professores e seus colegas de aulas é essencial e, por esse motivo, nossas aulas são presenciais (cada um da sua casa).
Conheça a Pedagogia Para Liberdade
Conheça a Pedagogia
Para Liberdade
A Pedagogia para Liberdade nasce em 2015 com o propósito de atuar na transformação da educação no Brasil. Por isso, construímos formações para pessoas que acreditam que a educação é o caminho mais potente para mudança deste país em um lugar menos violento e desigual socioeconomicamente.
Sinta-se convidade a fazer parte dessa roda de pessoas inspiradoras!
A Pedagogia para Liberdade nasce em 2015
com o propósito de atuar na transformação da educação no Brasil. Por isso, construímos formações para pessoas que acreditam que a educação é o caminho mais potente para mudança deste país em um lugar menos violento e desigual socioeconomicamente.
Sinta-se convidade a fazer parte dessa roda de pessoas inspiradoras!
